На уроках мистецтва учні 5-Б та 5-Г (учитель Приходько Т.В.) знайомилися з основними виражальними засобами в образотворчому мистецтві. Та створили колективну колажну композицію «Моя країна — Україна».
Кожен фрагмент роботи — це щирі емоції, кольори та символи нашої держави. Разом — це справжній витвір мистецтва, що об'єднує серця!
Фактурне мистецтво: комбінована аплікація
🌈На уроці мистецтво учні 6-Д класу, разом з учителем Турлюн О. освоювали техніку аплікації, з особливим акцентом на новій для них техніці торцювання. Практична робота полягала у створенні рваної аплікації натюрморту, що додало фактури загальній композиції. Для квітів діти використали торцювання, що забезпечило об'єм та пухнастий 3D-ефект, зробивши вироби виразнішими.
🎨 Ефект торцювання — це чудова техніка, що комплексно впливає на розвиток дитини.
Вона відмінно розвиває дрібну моторику рук та координацію рухів, що має прямий зв'язок з розвитком мовлення.
Крім того, ця техніка стимулює творчі здібності, уяву та просторове мислення, адже дитина створює об'ємне зображення.
На підсумковому уроці з вивчення роману В.Скотта "Айвенго" учні 7-В з вчителем зарубіжної літератури Матяш Л.О. класу створили своєрідний "місток" від лицарів Західної Європи до українських лицарів - козаків. Звучали повідомлення про подвиги запорожців, порівняли лицарський та козацький кодекси честі.
Дійшли висновку: козаки - славні українські лицарі, які своєю мужністю дивували світ.
📕Філософський воркшоп: досліджуємо психотипи героїв "Чуми" А. Камю
📚На уроці зарубіжної літератури учні 11-А класу разом з учителем Литовченко Л.М. перетворилися на дослідників людських характерів.
📝У творчих групах ліцеїсти аналізували психотипи героїв роману Альбера Камю «Чума», створювали постери-характеристики образів лікаря Бернара Ріє, журналіста Раймона Рамбера, героя-ідеолога Тарру та інших. Обговорювали, як поведінка кожного персонажа розкриває його моральний вибір у межовій ситуації.
🗣У дискусіях проводили паралелі із сучасністю, порівнявши «Чуму» А. Камю з викликами сьогодення — байдужістю, страхом, війною, інформаційним хаосом.
💡У процесі аналізу твору ліцеїсти навчалися бачити за художнім образом глибокі філософські сенси, розвивати критичне мислення, виховувати відповідальність за власні рішення.
🔖В результаті дослідницької діяльності, щирих роздумів, яскравої візуальної роботи учні зробили висновок: “Чума” А. Камю — не про минуле, а про нас, про вибір бути людиною в будь-яких обставинах.
#урокзарубіжноїлітератури #АльберКамю #Чума #творчігрупи #філософськийурок #науковийліцей #освіта
26.08.2025
Новий 2025/2026 навчальний рік: пріоритети та трансформації
06.12.2024. Чарівний захід для учнів 2-Б класу провела вчителька мистецтва Приходько Т.В.. Звучали музичні інструменти: бандура, сопілка. Разом з учнями виконали різдвяні пісні. Гарний подарунок у День Святого Миколая для учнів 2-Б класу.
Шпаченко Тетяна Володимирівна
вчитель зарубіжної літератури
спеціаліст вищої категорії
19 листопада 2024 року Шпаченко Т.В. провела показовий урок у 7-Б класі за темою "О.Генрі. "Дари волхвів". Моральні цінності в новелі.". Вчителька працює над формуванням вміння аналізувати і інтерпретувати текст, розвивати критичне мислення учнів. Робота на уроці була спрямована на розвиток математичної, економічної компетентностей. Разом з учнями вираховували матеріальну цінність подарунків, знаходили інформацію в Інтернеті щодо ваги ювелірних виробів, ціни на платину і золото, звертали увагу на курс валюти; обговорювали сімейний бюджет Делли і Джима. Зробили висновки щодо значення любові як однієї з ключових моральних цінностей людини. Учні отримали творче домашнє завдання-створити різдвяну листівку для героїв твору або для когось із рідних, кому хочеться подарувати любов.
Приходько Тетяна Володимирівна
учителька мистецтва
спеціаліст вищої категорії
18.11.2024 учителька мистецтва Приходько Т.В. провела показовий урок у 9-Б класі на тему "Видатні митці неокласицизму. Особливості творчості Марії Примаченко". Тетяна Володимирівна познайомила учнів з мистецькими напрямами неокласицизму, з кращими взірцями стилів неокласицизму, примітивізму. Разом з учнями визначили культурні особливості епохи. Розвиваючи у своїх учнях усвідомлене естетичне сприйняття мистецьких творів, Тетяна Володимирівна залучає учнів до інтерпретації творів мистецтва, виховує культуру учнів на основі вивчення зразків світового мистецтва. Урок проведений на високому рівні.
(https://prihodkotv1.blogspot.com/2024/11/18112024.html?m=1&sfnsn=mo )
17.12.2024 відбулося засідання МО вчителів зарубіжної літератури, мистецтва. Тема для обговорення "Впровадження компетентнісного підходу до формування змісту та організації навчально-виховного процесу в умовах «Нової української школи».
1. Голова МО, учителька зарубіжнї літератури Литовченко Леся Миколаївна провела семінар-практикум: «5 ефективних навичок ведення презентації на уроці». Леся Миколаївна окреслила коло проблем, які виникають у вчителя під час підготовки презентації до уроку, а також запропонувала шляхи подолання труднощів. Вчителька поділилася власним досвідом, навела практичні приклади.
28.08.2024
