Стисло про головне у 2025/2026 навчальному році.

 

Діалог, інновації, цінності: 
підсумки 2025/2026 навчального року МО вчителів зарубіжної літератури, мистецтва.

Державні освітні орієнтири визначають головною метою підготовку адаптивної особистості, спроможної ухвалювати виважені рішення у мінливому світі. Формування самостійності, прагнення до безперервного саморозвитку та внутрішньої мотивації до навчання є основою успішної самореалізації школярів у сучасному суспільстві.

Динамічний інформаційний простір вимагає від школи першочергової уваги до інформаційної грамотності учнів — вміння аналізувати, фільтрувати та систематизувати дані. Водночас гармонійний розвиток особистості передбачає плекання естетичного смаку та створення умів для самостійного творчого самовираження учнів.

Дисципліни гуманітарного спрямування — зокрема зарубіжна література та мистецтво — є базою для інтелектуального зростання учнів, формування їхньої системи цінностей та художнього сприйняття. Реалізація цього потенціалу потребує оновлення навчальних методик та створення середовища, що стимулює критичне мислення та творчий  пошук  учнів і педагогів.

Попри виклики, зумовлені воєнним станом, педагогічний колектив забезпечив сталість освітнього процесу, продемонстрував високу адаптивність та системне опанування сучасних цифрових технологій. Напрацьований досвід уможливлює подальше підвищення якості викладання та реалізацію окреслених стратегічних завдань у новому навчальному році. Тому весь навчальний рік  МО вчителів зарубіжної літератури працювало над реалізацією науково-методичної проблеми: «Формування  читацьких та художньо-естетичних компетенцій  засобами діалогу на уроках  зарубіжної  літератури та предметів художньо-естетичного циклу через використання інноваційних технологій»

У 2025–2026 навчальному році робота методичного об'єднання вчителів зарубіжної літератури фокусувалася на персоналізації освітнього процесу та розвитку творчого потенціалу школярів. Під час чотирьох планових засідань було опрацьовано такі ключові напрямки:

1. 
   аналіз оновленої нормативно-правової бази;
2. удосконалення професійного інструментарію педагогів через інноваційні практики;
3.  інтеграція інтерактивних та цифрових технологій у навчальний процес;
4. формування наскрізних та предметних компетентностей із акцентом на практичне застосування знань;
5.  методичний супровід та підтримка обдарованих учнів

Діяльність МО підвищила професійну майстерність учителів та ефективність навчання. Як складник гуманітарного освіти, зарубіжна література, мистецтво є важливим інструментом розвитку світогляду, естетичного смаку та морально-ціннісних орієнтирів учнів.

Усвідомлюючи важливість окреслених завдань, ми підпорядковували їм весь річний план методичної діяльності.

Викладачі словесності засвідчили високу фахову зрілість. Колектив знайшов дієві шляхи для збереження високої продуктивності навіть в умовах суттєвих обмежень, гнучко скоригував навчальні матеріали та утримав якісні показники освіти. Набутий досвід довів, що вчителі МО спроможні працювати в будь-яких обставинах, залишаючись вірним головній меті — вихованню мислячої, свідомої та духовно багатої молоді засобами світової класики.

Загальні результати діяльності методичного об'єднання вчителів зарубіжної літератури за звітний період оцінюю як задовільні.